21.10.2016

Pädagogische Mitteilung

Kompetenzen lehren und abfragen

Beispielaufgaben: Was sollten Schüler des 6. Primarschuljahres können?

Das Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft stellt Lehrern Beispielaufgaben zur Verfügung. Darin spiegeln sich die Kompetenzen wider, die Schüler in der Primarschule erlangt haben sollten. Sie können in die Gestaltung des Unterrichtes und der Prüfungen einfließen.

2008 wurden Rahmenpläne für die Primarschule und die erste Stufe der Sekundarschule eingeführt. Sie basieren auf Kompetenzen, die die Schüler sich aneignen sollen. Die Evaluation der Schüler sollte natürlich auf diesen Kompetenzen aufbauen.

Viele Schulen haben schon richtigen Weg eingeschlagen. Um sie zu unterstützen, stellt das Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft Beispielaufgaben zur Verfügung. Diese Aufgaben finden Sie im Download.

Wozu diese Beispielaufgaben?

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Diese Beispielaufgaben sind Orientierungshilfen für Lehrer. Damit können sie die Prüfungen am Ende des 6. Primarschuljahres kompetenzorientiert und rahmenplankonform gestalten. Diese Beispiele geben klare Zielsetzungen und können so die Gestaltung des Unterrichtes in der Primar- und in der Sekundarschule verbessern.

Das Ministerium stellt der ersten Stufe der Sekundarschule diese Beispielaufgaben ebenfalls zur Verfügung. So sehen Lehrer, was sie beim Start in die Sekundarschule von den Schülern erwarten können und wie sie den gestalten können.

Die Aufgaben wurden für den externen Prüfungsausschuss zum Erhalt der Abschlusszeugnisses der Grundschule erstellt. Sie wurden gemeinsam mit praktizierenden Primarschullehrern ausgearbeitet und basieren natürlich auf den Rahmenplänen.

Zum Hintergrund Jeden Juni können Schüler, die im Hausunterricht beschult werden, und Personen, die diesen Abschluss nachholen möchten, ihr Grundschulabschlusszeugnis schulextern, also vor dem externen Prüfungsausschuss, erwerben.

 

Die Kandidaten legen Prüfungen in folgenden Fächern ab:

• Deutsch

• Mathematik

• Französisch erste Fremdsprache

• Geografie

• Geschichte

• Naturwissenschaften/Technik